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《理工大附中教育科研》第二期
时间：2012-09-27 05:12:52 作者：管理员
目 录
激发学生上体育课的兴趣 ………………………………………………………1
培养男生上体育课兴趣 孙冬…………………………………………………1
将我校体育特色项目引入课堂 孙建新 ……………………………………4
培养我校女生体育课兴趣 王 慧 …………………………………………7
关注学生生活世界 促进学生全面发展 丁 强 …………………………11
搞好学校体育工作对学生全面发展的作用 郭兴 …………………………15
关注学生发展 建设优良校风 高淑英 ………………………………………18
从教育公平出发，促学生全面发展——“双星两层四大人物”
年级教育管理模式初探 张德宝 ……………………………………………22
关注学生发展的课堂教学与教学管理工作总结 ………………………………25
香港考察心得交流 ………………………………………………………………34
激发学生上体育课的兴趣
----北京理工大学附中教育论坛第五期
培养男生上体育课兴趣
孙冬
激发学生上体育课的兴趣 ………………………………………………………1
培养男生上体育课兴趣 孙冬…………………………………………………1
将我校体育特色项目引入课堂 孙建新 ……………………………………4
培养我校女生体育课兴趣 王 慧 …………………………………………7
关注学生生活世界 促进学生全面发展 丁 强 …………………………11
搞好学校体育工作对学生全面发展的作用 郭兴 …………………………15
关注学生发展 建设优良校风 高淑英 ………………………………………18
从教育公平出发，促学生全面发展——“双星两层四大人物”
年级教育管理模式初探 张德宝 ……………………………………………22
关注学生发展的课堂教学与教学管理工作总结 ………………………………25
香港考察心得交流 ………………………………………………………………34
《新课标》突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性，重视教学评价的多样性，使课程有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚韧不拔的意志品质，促进学生的身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。
体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，构建了技能、认知、情感、行为等领域并行推进的课程结构，融合了体育、生理、心理、卫生保健、环境、社会、安全、营养等诸多学科领域的有关知识，真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成，将学生健康贯穿于课程实施的全过程，确保“健康第一”思想落到实处，使学生健康成长。
激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此，在体育教学中，重视学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值地有效保证。
一．男生体育课兴趣不高的原因分析
1 传统文化的影响
长期以来受应试教育的影响，很大一部分家长、学生认为体育学好学坏无所谓，导致学生应有的体育锻炼时间被剥夺了。学生上体育课往往不思进取，能躲就躲，能不练就不练，对完不成学习任务缺乏应有的耻辱感，更不要说培养起体育兴趣了，就拿初中的体育中考和高中的体育会考来说吧，我们的学生是非常被动的参加锻炼，如果没有这两次考试，我们的学生的身体素质就可想而知了。
2 学生主动参与性不高
(1)由于学生的自身体育意识淡漠，可以说学生就没有主动参与体育锻炼的想法。
(2)由于应试教育一直占主导地位，学生平时绝大部分时间被占用，想玩不会玩。
(3)教材内容单调、陈旧,场地器材无法满足男生锻炼的需求。
(4)初高中男生在身体发育的不同时期，运动技能出现了明显的差异，造成部分男生好面子、怕失败而影响了参加体育锻炼的兴趣。
3教师的因素
传统教育是“师本教育”，其核心是以教师为本，过分突出教师的
